| 后一页 前一页 回目录 回首页 |
人的性情是天生的，后天的教导只有影响作用，而没有决定性的作用。 有位朋友有两个孩子，大的那个每天非做完功课不看电视，而且做完功课之后，首选还不是看电影，而是去学芭蕾舞、学弹琴，一星期七天下来，就是没一天空闲，连上街玩的时间也不多，但是这位女孩好学心强，一点也不以为苦，父母完全没有强迫她，她是天生的孜孜不倦。 至于妹妹，却是刚好相反，不看电视不肯开始做功课，父母不骂不肯温书，考试考个包尾大翻完全不以为耻，鼓励她没有用，劝导她也没有用，跟姐姐的上进刚好相反。 同是父母所生，同在一样的家庭环境长大，性情竟是如此相异，这不是天生是什么？何况，两姊妹相差只有两岁，一个责任心重，求学心强，事事自我督促，另一个却是毫无责任心，亦无上进心，百事不理，连做父母的也没法解释为什么会这样。 人有时会是环境的牺牲者，但是受害到什么程度，也不是不可以控制的。有位朋友十岁不到便成孤儿，书只念过五年，此后便要独立谋生，但是他天生不甘雌伏，储下几角钱便去买书看，小小年纪便捱更抵夜地边做边学，如今不但事业有成，而且中英文流利，普通常识也丰富，谁猜得到他没怎么上过学？ 他不是受环境压迫吗？但他反抗得强，所以天助自助者！ |
后一页 前一页 回目录 回首页 |