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她读中三，她叫琴。 琴有心事了。 琴的心事与男孩子有关。不过，他不是一个小小的“男孩子”，他是老师。他叫颉。 颉在科任老师当中，可以说是一个惟一得到众多女学生青睐的“靓仔”。颉不善言笑，在女学生们眼里，像是一个骄傲的王子。课余，他好像从不与哪个女孩子多说一句话。有一回，一个大胆的女孩子在上普通话课时，突然向他提出个问题： “阿sir，大陆人称‘爱人’指什么啊？” 话音未落，全班女生就哄堂大笑了。 颉并不慌。他淡然地用眼角扫了一下那个女生，清了清嗓子，平静地说：“指老婆。” 全班的女孩子都乐了，琴也捂住嘴吃吃地笑。那个问话的女生为自己的挑战，摆出一副扬扬得意的姿态。 也难怪，在这所女校，来了这么一个英俊的代课教师，自然会引起一些骚动。颌似乎并不在意女孩子们的挑衅，用一种冷冰冰的面孔应付自如。难怪学生们都说他是“冷面俊男”哩！颉那挺直的鼻梁上，架着一副深咖啡色的眼镜，它就好像一道坚固的长城，将自己与女孩子们隔开了。 这天，琴有些着凉，窗外偏偏雨下个不停。风吹进窗来，琴禁不住打了几个喷嚏。于是她连忙关了窗，趴在课桌上等雨停。时间不早了，回到家，自己又该“一个人吃饱，全家不饿”了。爸妈都坐“移民监”去了，独留下她在香港。闲下来时，她总会不由自主地挂念父母和小弟弟。 可现在，琴的心弦却为一个人所牵动了。他就是国语教师颉。 不知从哪天起，颉的音容笑貌就经常光顾琴的梦了。颉平日不爱笑，可在琴的梦里，颉却笑口常开。有一回他还拉住琴的手，用国语问：你懂得什么叫“爱人”吗？这问题真让琴不好意思。每当她想起梦中的颉，琴就不相信讲台上的这个“冷面俊男”真的是个“冷”汉子。 对于琴来说，颉是一个“谜”。 琴注意到，颉每天离校很迟，有时他在校图书馆看书，有时他则伏在台前备课。他很少打电话，也没见有哪个女子来找过他。琴愿意相信，颉是独身的，也就是说，颉一定还未有太太。琴很想向他表白心迹，琴觉得自己几乎为这位老师弄得茶饭不思了。于是，前天夜里，她大着胆子，在灯下给国语老师写了一张“字条”。 为了这条“字条”，琴可算是绞尽脑汁了。 起初，琴是想写一封信。可是，落笔却百般艰难。如何开头呢？她一笔一画地写，又恭敬又谨慎，浑身冒汗。可写了又撕，撕了又写，总是不满意。 “亲爱的……”（咳，真肉麻。） “老师……”（唉，这么古板老套。） “颉……”（不，不要这么亲近嘛！羞死人了！） 唉，怎么称呼“他”呢？琴望着纸篓里一大堆废纸，真是乱透了心。最后，聪明的琴才想出一个计谋来，她用汉语拼音写下了一串“话”：我想与你一谈。然后，她就将纸条小心翼翼地夹进了准备上交的功课里，心慌意乱地等待着每周一次的国语课的到来。 上课铃响了，老师已经到了教室门口，班上的女生们仍在嘻嘻哈哈地笑闹着。 “他”走进教室了。 班长在嚷：“谁还没交功课哇？快交啦！” 琴努力抑制快要蹦出来的心，装作若无其事，从抽屉里迅速地抽出功课本，三步并作两步上前，把夹了纸条的作业本送到颉手里。颉把本子往台上一放，就开始上课了。 琴心里边的“鼓”打得一阵紧似一阵。她担心那纸条会从本子里掉出来，又担心老师不会留意那张纸条，或者看了后把它当做废纸扔了？如果哪个好事的女生翻看她的本子……哇！那她就当众丢脸了。这样想着，琴就连忙左右望了望，好像并没有人注意她，才略微放心。 整堂课里，琴的心就像一只吊瓶似的悬在空中，老师在上面讲的什么，她一点也没有听进去。 下课铃终于响了。国语老师夹着一叠功课本走出了教室。 琴这才长长地嘘出一口气。 不过，这一天的课，琴都没有上好。 琴一直处于紧张不安的状态中。一想到“冷男”看纸条的模样，她的心就怦怦跳了。他会不会感到惊愕呢？他会不会觉得她是个胆大包天的坏女孩？纸条上的话反复地在她心里再现，细细体会，仿佛又觉得没什么大不了的。那么，他会不会来约自己呢？他会不会当着班上同学的面，询问自己呢？比如，他走过来，说：“你夹在本子里的纸条我看到了，你找我有什么事吗？” 哦，我的天！这怎不叫人胆战心惊！琴慌乱了。 现在她不敢多想了，现在她害怕他的出现了。她越来越盼望时间过得快一点，甚至希望那位叫颉的老师千万别看到那张东西，她宁愿纸条掉到地上，被风吹走。可那天的时间好像走得特别慢，好不容易挨到了放学，她又不敢迈出教室了。她担心会遇到他，或者他会不会让其他同学来传叫她？ 琴躲进了洗手间。也不知道在里面待了多长时间，等到外面嘈杂的声音渐渐地稀了，才悄悄地溜回教室。 教室里没有人，真好。琴又打了个喷嚏，感到身上有些凉意。她想回家了。她心里矛盾重重，既想见到他，又怕见到他。到他的办公室去看看？不不，要是正好碰上他出门，那岂不是太难堪啦！算了，也许，他根本就没有批改作业，或者他要等到晚上回家才去改作业呢？ 唉，琴今晚肯定又是睡不着觉的了！ 有一种失落感袭上心头，琴感到很疲倦，白天那种忐忑不安的情绪，现在被百无聊赖的情绪所替代。她慢慢地把书包从书桌里拖出来，将白天用过的书啦笔啦，从抽屉里一件件捡出来，然后扔进书包里。 突然，她的手停住了，嘴巴张得老大，愣在那儿—— 那本应该交给国语老师的功课——《普通话拼音簿》，正老老实实地躺在书包里。 就是说，她交错了功课本啦？ 也就是说，那张盛着她全部秘密的小纸条，仍在这里！ 不知道是该庆幸，还是该怨悔，琴一下子全身瘫软在椅子上了。 哦，琴呀琴，这心事向谁去诉说？ （原载上海《少年文艺》1997年第7期） |
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