第二部分 为什么要教授财务知识（4）
第二部分 为什么要教授财务知识（4）
我已说过多次，我们去学校学习以获得学识和专业技能，这是十分重要的,我们需要学会用专业技能谋生。60年代，当我还上高中时，如果有人在学校里学习好，马上就有人认为这个聪明的学生将会成为一名医生，而不去问一问这个学生自己是否愿意当医生。据说，医生这一职业反映了当时最好的职业待遇水平。
今天，医生们也同样面临着我们都不希望面对的巨大的财务挑战：保险公司对行业的控制，健康保障条例的约束，政府的干预，名目繁多的诉讼等等。所以现在的孩子们想成为篮球明星、像蒂格·伍兹那样的高尔夫球手、电脑虫、电影明星、摇滚明星、选美皇后或华尔街的交易员,而不愿再去成为医生或其他的什么，因为这些在父母们看来不是职业的“职业”似乎会更出名、更有钱、更显赫。这也是为什么难以鼓励今天的孩子们去学校的原因,他们知道职业上的成功不再完全与学习成绩相关了，尽管两者曾经是那样的相关。
同时,由于学生们没有获得财务技能就离开了学校，成千上万受过教育的人追求到了职业上的成功，却最终发现他们仍在财务问题中挣扎。他们努力工作，但并无进展，他们所受的教育不是如何挣钱,而是如何花钱，这产生了所谓的理财态度——挣了钱后该怎么办？怎样防止别人从你手中拿走钱？你能多长时间拥有这些钱？你如何让钱为你工作？大多数人不明白为什么他们会身处财务困境，因为他们不明白现金流。一个人可能受过高等教育而且事业成功，但也可能是财务上的文盲。这种人往往比需要的更为努力地工作，因为他们知道应该如何努力工作，但却不知道如何让钱为他们工作。发财梦变成噩梦的故事
下面的动态图显示了努力工作的人们所具有的图式。一对刚结婚、受过高等教育的新婚夫妇住在一套拥挤的租来的公寓里,很快,他们意识到他们在省钱，因为两个人的花销和一个人的差不多。
问题是，公寓太挤了,于是他们决定省钱买一栋自己梦想中的房子，这样他们就能有孩子了。现在,他们有两份收入，并开始专心于事业,他们的收入开始增加,随着收入的增加……
支出也增加了。
对大多数人而言，第一项支出是税。许多人以为是所得税，但对大多数美国人而言,最高的税是社会保障税。作为一名雇员，表面上社会保障税和医疗税共约75%，实际上却是15%，因为雇主必须为你付15％的社会保障金。关键是，雇主并不会拿自己的钱去为你支付的，实际上他所支付的,都是你所应得到的。此外，你还得为你工资已扣除的社会保障税再交所得税，而这种所得是你从来就未得到过的，因为它们通过预扣直接进入了社会保障体系之中。
接着,他们的债务开始增加。
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