作者:池莉
1
霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气非常闷热,闪电在遥远的云层里跳动,有走
暴迹象。走暴不是预兆,在我们这个城市,夏天的走暴是再正常不过的事情。
2
我们在医学院学习的流行病学教材是一九七七年印刷的,由四川医学院、武汉医学
院、上海第一医学院、山西医学院、北京医学院和哈尔滨医科大学等六所院校的流行病
学教研组,于一九七四年集体编写出版。
只有一个编写说明,没有版权页。
这本教材在总论的第一页里这么告诉我们广大学生:“在毛主席无产阶级革命卫生
路线指引下,我国亿万人民意气风发,斗志昂扬,大力开展了除害灭病的群众运动和传
染病的防治工作,取得了很大的成绩。我国在解放后不久便控制和消灭了天花、霍乱和
鼠疫。在不到十年的时间内,便基本消灭了黑热病、虱传回归热和斑疹伤寒等病。其他
许多传染病与地方病的发病率也大大下降。”
于是,我们在学习流行病各论的时候,便省略了以上几种传染病。尤其是一二三号
烈性传染病,老师一带而过。老师自豪地说:“鼠疫在世界上被称为一号病,起病急,
传播快,死亡率高,厉害吧?我国消灭了!霍乱,属于国际检疫的烈性肠道传染病,也
是起病急,传播快,死亡率高,号称二号病,厉害吧?我国也消灭了!三号病是天花,
曾经死了多少人,让多少人成了麻脸,厉害吧?我国也把它消灭了!”
我们也就把书本上的这一二三号病哗哗地翻了过去,它们不在考试之列,我们不必
重视它们。我们学会的是老师传达给我们的自豪感。如果有人问起鼠疫、霍乱和天花,
我们就自豪地说:“早就消灭了。”
秦静同学与我们不同。她追在老师屁股后头提问。她问:“到底是控制了还是消灭
了?是消灭还是基本消灭?”
老师说:“去看教材。”
秦静说:“教材上说得不明确,前后矛盾。”
老师说:“这有什么关系呢?”
秦静涨红着脸说:“有关系的。这关系到最可怕的三种传染病在我国到底存在还是
不存在。”
老师说:“秦静同学,别钻牛角尖了。我从事流行病防治工作十五年了,走南闯北,
从来没有遇见什么鼠疫霍乱天花。要相信我们祖国的形势一片大好。”
秦静的声音都发抖了,眼睛盯着地面,但她还是顽强地问道:“我想知道它们到底
存在不存在?”
老师悻悻地说:“你问我,我问谁?”
秦静抹着眼泪跑掉了。晚上我在宿舍陪秦静坐了大半夜。我劝她说:“你提的问题
很有道理,不要怕。你总是哭总是怕,将来怎么走上社会?”
秦静问我:“我们一定要走上社会吗?”
这倒问住了我。什么是社会?我不太说得清楚。我们是不是已经在社会之中,我也
不大说得清楚。但是我还是好为人师地回答秦静:“那是一定的。”
秦静说:“难道我们现在不是在社会之中吗?”
秦静这个人就是喜欢钻牛角尖。她总是想都不想一下就针对人家躲避的问题逼了过
去。
后来,秦静与我一道被分配到防疫站工作。我们光荣地成为了一名流行病防治的白
衣战士。
在从事流行病防治工作的三年里,我们每天收到的疫情卡片几乎都是肝炎。肝炎的
临床治疗就是那么老一套。不断的访视和追踪调查得到的回答千篇一律。每个病人都是
在正常的城市生活中发病的。在传染病发病的高峰季节夏季,最多来一个痢疾或者伤寒
的小高潮。痢疾和伤寒在临床上已经是小菜一碟,抗菌素一吃就痊愈。流行病学调查的
价值一点没有,无非是夏季苍蝇太多和人们生吃瓜果太多。谁能够管得了夏季的苍蝇和
瓜果的生吃?
枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性,有理想的青年就是比较容易被
现实挫伤。三年过去,我已经变得有一点油滑和懒惰。秦静不甘平庸,准备改行,她对
病毒感兴趣,准备报考一位著名的病毒学家的研究生。
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