木偶戏风波
    每一个学年，学校里都会发生些不能预料的事情。“木偶戏”事件可能应该算
是1998～1999年我就读的初中里的一件算得上“事”的事情吧。写到这里，我不禁
自己笑起来。回过头来看一看当时的情形，越发感到斯小姐的无聊、无知和事件的
荒唐。
    第二个学期的自然科学课涂颜色得50分的事，很让我生气。这简直就是有辱我
们八年级学生的智商。愚蠢的老师竟然只能想出涂颜色的方法把分数搞上去。我和
麦德拒绝干这种侮辱自己智商的事。我们没有做这个“作业”。很快，涂颜色的儿
戏开始出现败象，因为，总不能老是涂颜色吧。自然科学课毕竟还是有作业，有考
试的。时间一长，班里的平均分又下降了。到了第三个学期，全班平均分是38%.
    记得就在那时我干了件很滑稽的事。
    一天，成绩公布表贴在墙上（给每个孩子取个绰号以“保密”），尽管只有10%
的人通过了及格线，但比起上个学期的2%，还是大有进步的。
    我跑到我的存物柜里翻出一大把彩色笔来，发给每个同学一支。
    同学们手里拿着彩笔，但不明白是怎么回事。当时只有史蒂夫和麦德知道我想
做什么。斯小姐走进教室，史蒂夫迎上去说：“斯小姐……嗯……我现在只得了19%
的成绩，能不能再找些图片……”说着他把手中的彩笔在斯小姐面前晃动了一下。
    就在这一刻，所有的同学都明白了手中彩笔的含意，顿时哄堂大笑。但这对斯
小姐来说可是没有一丝滑稽感。当她看清每人手中的彩笔时，她的脸立即转红，又
发青。
    其实，对斯小姐来说这真是个难题，又要提高平均分，又不好意思再搞涂颜色
这种“小儿科”的把戏，因为这个上颜色的小闹剧已经搞得她全校有“名气”了。
最后她决定搞个课题研究，其中最重要的部分是每个课题研究小组要在全班同学面
前作一个研究成果汇报。课题研究的项目就是各种各样的能源，如水力、煤、风力、
太阳能、原油和天然气。
    每个人都要选个研究伙伴，定一个研究项目。我和麦德一组，我们选了天然气
做研究课题。从七年级开始，在好几门课里，我都和麦德合作搞课题研究。我们的
研究汇报总是可以得到高分的，因为我们知道怎么样才能把汇报搞得既能演示全部
内容，又生动活泼，独具特色。
    我们想到了一个很好的方式：制作一个木偶剧。我们借鉴一个很有名的电视节
目《约会游戏》的基本做法。在这个游戏中，三个男性试图争取一个躲在密封的亭
子里的神秘女性的青睐，女的会向那三个男的分别问很多问题，然后，那个“神秘
女性”要根据男的回答来决定选谁当约会对象。
    我们创造了个角色，名叫“Bob ”，她是那个“神秘的角色”。Bob 建了栋楼，
她要选定将用什么样的能源。另外三个角色是油、煤炭及我们将要介绍的天然气。
在他们的对话中，各种能源的长处、短处会一一带出来，最后Bob 选中天然气。
    但我们只有一个星期的时间进行准备。我打开我的“pressure quality box”
——压力质量盒，翻出我的艺术积累，用最短的时间、最好的质量做了5 个纸的木
偶人，黄色的是油，黑色的是煤炭，蓝色的是天然气。美丽的小木偶人都用做冰棍
的木条撑起来。这样，我们就可以蹲在桌子后面表演。
    当时我们有个很好的朋友，名叫汤姆，他是个黑人，他对自己是个黑人感到很
骄傲。我是有色人种，黄种人。我从来不会因为对方的肤色不同而对人家产生反感。
我相信种族主义是这个世界上最丑陋的东西之一，也是我最厌恶的东西之一。如果
你要对我引以为豪的种族和肤色发表奇谈怪论的话，别怪我对你不客气！我会毫不
留情地同你斗争，可能我还会让你尝尝我的拳头。
    我们同汤姆都玩得很来。汤姆常常爱自我调侃。比如，我们一起玩牌，汤姆输
了，他会笑着说出他那句有名的调侃话：“因为我黑，对不对？”
    30年前，美国黑人被白人社会欺压。如今种族歧视已被社会上视为很野蛮、很
落后的东西。因此，汤姆的话，谁都视为是调侃和玩笑。
    还是回到我们的木偶喜剧来吧。剧中的一个角色是煤炭，同天然气比，用做家
庭能源，煤的缺点不少，注定要被天然气取代。因为煤是黑色的，我们就在木偶剧
中加上了汤姆那句有名的黑色幽默和调侃：“因为我黑，对不对？”
    在我们即将登台汇报的那天早上，我和麦德在去学校的校车上，又把“剧本”
看了一遍。实际上也谈不上是个“剧本”，只是些我们必须在表演中提到的材料。
我们俩有一个共同点，就是都不喜欢照本宣科。
    对我来说，我喜欢像水一般的自由漂浮，不喜欢囿于事先的计划。水是这个世
界上最有力量的东西。它可以静静地流，也可以破坏、摧毁一切。水能随时改变自
己，让自己从来不被伤害。我非常欣赏李小龙的这个理论。按照“剧本”去表演，
就像是在一个窄小的水渠里游泳，很不舒服。要想自由自在地漂浮，就得到大河里
去。我们的“剧本”，说白了，不过是木偶剧的要点，其余都靠临场发挥。
    那天，我们俩蹲在桌子后面开始表演。Bob 一个一个地同三种能源谈话，随着
问题的展开，同学们开始跟着笑一阵，或小声叽咕几句。因为这是借鉴一个电视上
选择“约会”对象的节目，突然，听众中有人无聊地就选择“性”对象的问题开玩
笑。大家一听都笑了起来，也包括我和麦德。因为我们俩从来就没有想过会有人这
样去想。Bob 在比较了三种能源后，决定不选煤，因为煤不但贵，而且燃烧效率不
高，还会产生很多烟。于是由麦德扮演的煤，用汤姆的口气说：“因为我黑，对不
对？”同学们显然都听出了麦德是在模仿汤姆的调侃语气，大家都笑了起来。
    下课铃响了，但我们的“剧”还没来得及结尾，斯小姐说：“完成你们的汇报！”
于是，我们不得不继续我们的表演。这时班上的同学已开始离去，要上下节课的七
年级学生已纷纷拥进教室，课堂秩序大乱。按照常规，如果老师下一节没有课，我
们要继续完成我们的汇报。若老师下一节有课，我们应停止我们的活动。但不管是
哪种情况，下一节课的同学必须在教室外等候。这是一般的礼节和常识。但我们的
“剧”还没结束，斯小姐竟然听任学生自由出入。七年级的学生嘻嘻哈哈地乱闹，
斯小姐竟像是个看热闹的局外人一样，讥讽地对七年级的学生说：“看吧！这就是
聪明的八年级学生……”
    看到这里，你可能会想这种事每天都发生，你们还不算太倒霉。其实当时我和
麦德也是这么想的。我们对整个木偶表演很满意。我们没有对着从教科书上复印来
的材料“照本宣科”；我们的汇报涵盖了三种能源，而老师只要求谈一种；重要的
是我们采用了木偶戏的形式，很有创意；同时，我们的表演还给了大家一个愉快的
时光。这会有什么大错呢？
    不知你有没有这样的经历，同朋友去看电影，你觉得这电影非常好，但你的朋
友则感到糟糕透了。看法完全相反！电影是好是坏，仅仅是看法不同而已。但随后
发生在我们身上的事则完全与观点无关，竟然是由个人的恩怨及偏见带来的抹黑栽
赃！这是一个老师绝不应该干的事。
    快放学了，我接到学校办公室送来的一张字条，要我立即到办公室去一下。我
怎么想也想不出个中原因，为什么让我在离校前的3 分钟去办公室？
    我跑进办公室，同办公室的老秘书瑞丁通太太开起玩笑来。因为我和麦德跳级
到高中去上数学课，每天早上上完数学课后，高中派车把我们送回初中，这样回校
后都要到她这里签到，所以彼此很熟。
    我坐在她对面的凳子上，随口问道：“为什么叫我来这里？”
    她耸了耸肩，开玩笑似的逗我：“你自己一定知道，你可能有麻烦了……”有
什么麻烦？老秘书就爱开玩笑。我想了想，惟一可以猜到的，可能是学校广播站找
我来帮忙。于是，我在那里走来走去，想找些事干。
    这时，老派克出现了。派克先生是我们的校长。我叫他老派克是因为派克的英
文实际意思是一种鱼，一种吃鱼的鱼。他从他的办公室里走出来，四处望望，像是
在寻找猎物。他发现了我，指着我说：“你，进来！
    走进他的办公室，我耸耸肩，问他：“What's up （什么事）？
    他转过身来，瞪着我（他以为他在直线地盯着我，他的一只眼睛有点斜视，其
实对我来说，我感到他的眼睛看的是另一个方向），怒气冲冲地说：“坐下！
    哎呀，老秘书开的玩笑，不幸言中，看样子我真是有麻烦了。
    老派克手里拿着两张纸，说是斯小姐告的状，要求校长给我和麦德以停学处罚，
原因就是我们引以为豪的“木偶表演”。
    斯小姐列举了我们两大“罪状”：
    一、在课堂上表演同“性”有关的木偶戏。二、宣传种族主义，公然说“因为
你是黑人，所以我恨你”之类的话。
    听到这些指控，我勃然大怒！万分不齿这个“老师”的师德！从那一刻起，我
再也不把这个斯小姐看做我的老师！
    所谓同“性”有关的木偶戏，我们从来就没有想过这个问题，不过是班上一个
无聊的同学随口开的玩笑。如果真是那么丑陋的话，你作为一个老师，为什么不制
止？再退一万步说，美国学校是允许约会的，这也没有犯规，更何况根本不沾我们
的边！
    所谓“种族主义”更是无稽之谈。她写这个指控时大概忘了，我——黄矿岩—
—是个中国人，一个有色人种，就像黑人一样的有色人种。麦德在表演时，只是用
开玩笑的口气说：“因为我黑，对不对？”谁都知道这是汤姆的黑色幽默和调侃。
    事隔快两年了，此刻写到这里，我发现了斯小姐在诬告中的自相矛盾：她说
“麦德在剧中说：”因为你是黑人，所以我恨你！‘“有没有搞错呀，斯小姐？麦
德扮演的是煤，这句话怎么可能是麦德说出来的呢！可惜当时我气昏了头脑，只是
一味地喊冤叫屈，没有抓住她这个诬告中自相矛盾的关键……
    老派克也是，想都不想就听信斯小姐的诬告。这又不是迟到早退的小事，这可
是种族仇恨的大事呀！校长的脑袋是干什么吃的？
    我听爸爸妈妈说过，中国曾经发生过“文化大革命”，但是斯小姐这种“欲加
之罪，何患无辞”与“文革”的政治迫害，诬陷栽赃又有什么区别？
    从老派克的办公室出来，我找到斯小姐的教室，当着她的面，我把手中的书包
重重地摔在地上，用手指着她的鼻子，说：“你到底是怎么样一个可怕的老师？竟
然会有这么令人作呕的恶心想法！”
    我知道，这是两个学期积累的总爆发。因为我和麦德对她的教学不满，对那几
十页图画不屑一顾，对她让初中二年级的学生玩幼儿园的玩具来代替实验课不以为
然。归根结底，因为我们知道她是个不合格的老师。当然，她比我们更清楚：木偶
剧是她找来整治我们俩的借口。
    校车已经走了，爸爸开车来接我。那个晚上，爸爸妈妈很认真地同我谈到11点
多。夜很深了，麦德还打电话来，他像是哭过。我没有哭，一滴眼泪都没掉。因为
我知道我正面对着我一生中最大的一次挑战。在我离开斯小姐的教室时，我曾对她
说：“别以为借用校长的手就可以为所欲为。记得《终极者》的电影里，阿诺- 施
瓦辛格那句著名的台词是什么？‘I will be back！记住！这就是我要对你说的！”
    在那以后，就像发生在电影里的故事一样，我，麦德，还有班上的同学们开始
为保护自己的权利寻找依据。课前课后，在校车上，在走廊里，我们广为宣传此事，
许多老师和同学都站在我们一边。亨利克老师甚至挺身而出对校长说，他愿意用他
的人格为我们担保……
    当然，我们的父母们也在思考和调查。我爸爸从教育专家的视角，就此事件向
学校提出了学校教育中的严重问题。
    最后的结果是，学校并没有给我和麦德停学惩罚。我被重新安排到另一个老师
的自然科学课里。
    听到我可以离开斯小姐的班，同学们都叫了起来：“为什么矿可以离开，我们
却还要忍受？”
    在同学眼里，我就像电影《沙山复仇记》里的安迪- 脱范一样，像个英雄似的
成功越狱，还了自己清白。
    可怜的麦德没能换班。校长以为，麦德和我同在一个班太难管理。学校也听信
斯小姐的混话！这一年，我和麦德有5 门课是在同一个班上的（美国实行走课制），
就除了斯小姐这门课，我们俩门门是A ！You do the math （你掂量掂量吧）！
    当我把这个故事写出来，我不时为斯小姐的行径气愤，又不时为自己的顽皮发
笑，有的部分竟让我笑得肚子都痛了。
    事情已经离我很远，但是回过头来看，我认为这段经历还是有它的价值的。现
在，我也不愿再指责斯小姐，但愿她能意识到自己的错误。据说，她在短短的数年
中曾换了4 所学校。
    是的，我从她的课堂上是学到了东西，one important thing （一个很重要的
东西，甚至是惟一的东西），也就是那句美国的名言：“Life is fair.It s unfair
to everyone.”意思是：“生活是公平的，因为它对每个人都是不公平的。”我将
带着它，走完我的高中，我的大学，走进我未来的生活。
    我知道，在未来的人生道路上，很可能还会遇到这样或那样的人，但有了这段
经历，我会做到心里有数的。