搞科学的家伙
    在美国，人们都相信：把学习的内容制作成孩子喜欢的、有趣的、滑稽的电视
节目，可以让孩子在欢乐中学习到一些东西。
    这当然是个好主意。著名的电视节目，如《芝麻街》、《巴尼》等都可以帮助
刚启蒙的小孩学字母，学拼写，学算术，学阅读，甚至可以学到一些重要的生活中
的道德伦理，如互相帮助，不打架什么的。
    但是，当孩子到了8 ～10岁时，他们就会开始反感这些节目了。如果大人买回
这种录像带，他们会问：“为什么还让我们看这些幼儿的节目？”
    如果你看过《芝麻街》和《巴尼》，你就会知道任何一个超过八岁的孩子，只
要智力正常，都不会再高兴看这种东西了。
    于是，电视制作公司又搞了个节目，叫《比尔- 耐，搞科学的家伙》（Bill Nye，
the Science Guy ）。
    这个节目编得非常好。许多很枯燥的科学课题被编排成很有趣、甚至很滑稽的
一个个小节目。主持人就叫比尔- 耐，一个干干瘦瘦的、很精明很幽默的家伙。
    他可以把分子结构变成一个很大、很精彩的节目，并且充满了幽默和欢笑。节
目里还包括各种各样的小实验、小玩笑。
    在我八九岁时，这是我最爱看的一个节目。甚至，现在我都15岁了，有时真正
无事可做，感到无聊，打开电视，如果偶然碰上这个节目，还会很有兴趣地看上一
会儿。
    自从斯小姐开始对我们的课堂失去控制后（其实，从一开始她就没能控制我们
的课堂），她变得越来越不像个老师。上课时，她会站在讲台前对着手里的课本干
巴巴地照念。那是专门为老师准备的版本，上面早就印有答案，包你不会错，照本
宣科就是了。毫无疑问，这样上课，没一个同学喜欢。于是，《比尔- 耐，搞科学
的家伙》就走进了我们的课堂。
    当孩子实在感到无聊时，放个电视，换一换气氛，这当然不是什么坏主意。天
天干巴巴地照本宣科，别人不烦，斯小姐本人也感到“烦”。于是，根据我们的课
程内容，她给我们放了《比尔- 耐，搞科学的家伙》的节目。看比尔的滑稽表演，
当然要比听斯小姐的“干”念课本有趣得多。看完节目后，她发给我们一页纸的作
业，上面印着有关的题目（我相信答案都在她那本教学参考书里）。按照比尔- 耐
所教的去回答全部问题，准错不了！
    但是，别忘了，《比尔- 耐，搞科学的家伙》是为8 ～10岁的孩子制作的节目，
而且它是以娱乐为主的，采用的是喜剧的形式。
    我们上的已经是八年级的科学课，又都是些十三四岁的青少年，天天周而复始
地重复着那套老把戏：看比尔的表演，领一张作业，答题完事……头两三天还可以，
天天如此，人就烦了。如果有人问：“谁是你们的科学课老师？”
    很多同学一定会很骄傲地回答：“比尔- 耐！”
    当我们看电视时，斯小姐就坐在教室的背后，干她自己的事。
    一天，不安分的史蒂夫向斯小姐问道：“比尔……哦，对不起！我是想说，斯
小姐我能不能上厕所？”
    斯小姐还不算太笨，她气红了脸，但没吭一声。
    可惜，“好景”不长，终于有一天，全校都知道：213 教室来了个老师叫“比
尔- 耐先生”……
    斯小姐不得不收起了这场“儿戏”。
    我们又回到了斯小姐“正常”的或不正常的课堂。