回家的线路图
    罔达修士的脑子里有着无穷无尽的点子。这个“老顽童”好像眨眨眼睛，就可
以想出个好主意似的。
    有一次，他又给了我们每人一张纸。他要求我们用最简单、最明了的句子，描
述从默乐高中回家的路线。但是，不能用街道的名字，不能写上诸如“在某某大街
向左转”一类的话。
    老罔达笑眯眯地说：“我建议你们用一些明显的标记一类的东西来指示方向。
完成后交给你的邻座，让他们试着猜一猜，你家住在哪里？”
    他只给了我们10分钟。
    默乐高中的学生都来自大辛辛那提地区，上学都是由校车接送的。除了很要好
的朋友，一般来说，同学之间很少知道谁家住在哪里。
    这个题目出得很有趣。
    可能你也会有过这种经历，有时候，脑子里会突然冒出一些很好的想法，一下
子就把苦思冥想的问题搞通了。但这次拿到罔达修士的“难题”后，我的脑子里却
是一片空白。8 分钟过去了，我还是靠在椅子上没动。看看同学们都很卖力地在纸
上写写画画。有些快手的，竟已画满了两张纸。
    我就是不想同他们一样干这么蠢的事，我要干就干得与众不同。
    罔达修士看我还没有开始，便笑呵呵地同我开玩笑：“我是不是应该把我的要
求翻译成中文？”
    我看了看他，很有把握地说：“等到最后一分钟，我再做。我想，有一分钟已
经足够了。”
    老罔达一定知道我又要搞点什么与众不同的名堂。他看了我一下，笑着离开我
的坐位，像是说“好吧，等着瞧你的把戏”。
    还有40秒钟，我飞快地在纸上写下了一行字。当我刚刚写完最后一个字，罔达
修士说：“好啦，时间到，请停笔！”
    我看一看四周，有的同学们还没写完呢，正在忙着最后的几句话。有的把一张
纸写得满满的，连四边的空白都用上了。
    罔达修士让几个同学读一读他们的“回家路线指南”。
    大多数同学都是这样写的：一直朝北走，到停车场的边上，看到“停止”的信
号牌后，转左，朝前走，直到第三个加油站，转左，然后沿着这条街往下走，一直
到看见一栋很大的、有一个绿色阳台的红砖楼为止，就向右转，再走，看到一个有
栅栏的园子里的三个大的玄武石，然后向左……
    不用说，这些“指南”都很不错，很详细。有的用饭店作指示标志，有的用楼
房，有的用树呀、花园呀……
    我真佩服他们的观察力和记忆力。但是，不用说你也一定猜到了，所有的“指
南”都有一个特征：没完没了，千篇一律。多没劲儿！
    如果你没去过那个地方，保管让你听着听着就睡着了。最重要的是，听完了他
们的长篇“指南”后，没有一个人能明白他们住在哪里，尽管我的同学们一个比一
个读得大声。
    这种“指南”，让人听后找不到北，还有什么意义？
    最后轮到我了。
    我一字一句地念道：“走进停车场，上153 号校车，下校车，开门，到家了！”
    哈哈哈，教室里爆发出前所未有的、疯狂的笑声……
    老罔达是笑得最忘情的一个！
    笑声还没停，四位同学几乎是同时跳起身来，喊道：“嗨，153 号校车？你一
定是住在西金库市，对不对？”
    我用了最简短的描述、最有趣的形式表现了最大的创造性，而且得到最好的效
果——四个人猜到了我住在哪里。
    要知道，除了我的指南之外，全班同学竟然没有一个人的指南能让人明白个东
南西北的。