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●升学班不仅享受免缴学费，而且连升降旗都不用去，连打扫、服仪都可免…… 苦苓你好： 看完了《青春档案》，令人鼓舞，终于有人出来说话了，我不禁提笔，向你一吐为快！ 我在高二时，进入所谓“升学班”，大家看我是新同学，又长得“古锥”，所以选我当卫生股长，我也义不容辞地接受了，于是兴致勃勃地填写各人的工作。 当下午打扫时，我正想招呼同学们打扫，却见同学鱼贯地走出教室，正纳闷时，忽然隔壁的同学带着打扫用具进来，班长走来告诉我说：“这是隔壁的公共区域，你只要督导他们就0K了。” 我从正在打扫的同学的眼光中发现一丝敌意，我不禁惭愧了。 升学班不仅享受免缴学费，而且连升降旗都不用下去，连打扫、服仪都可免——只要百分之一百上大学。 读者 林清富 上 清富： 你可真好命！ 既可以读人人羡慕的升学班，又可以免缴学费、免升降旗、免打扫、免检查服装仪容，可不可以偷偷告诉我你读的是哪个学校？以后我儿子长大，我拼了老命也要把他送进去！ 我这样说笑话你心里一定很难过，但即使从这件令人极不快乐的事里，你还是可以学到许多： 第一、你可以看到我们这个社会是多么地弥漫着“升学主义”，因此为了最初步的成功，你要克服联考这一关。 第二、你可以发现这世界是多么的不平等，连最纯真的校园里就已如此，因此你踏入这个社会时，心里要有准备。 第三、你可以了解“特权”是多么迷人，当有利可图的时候，一件绝对不应该的事竟然人人视为理所当然，害你甚至怀疑自己犯了“良心肥大症”。 最后，恕我“挑拨你与学校的感情”，他们不是在办教育，只是利用你们沽名钓誉，你也不必太生气，只要心里有数就好，至少将来考上大学，不要发表什么“感谢母校”的恶心话！ 苦苓 什么大气压力、浮力、莫耳数……全是鬼打架，对人又没有什么益处，为何要读它呢？ 苦苓作家：您好： 您的笔名很独特，是否有深远的含意呢？ 我现在已是“面对联考的小妞”了，但我却对“联考”有着些些的“惧怕”，因总觉得自己“读不来”，尤其理化，更令人头痛，什么大气压力、浮力、莫耳数……全是鬼打架，对人又没有什么益处，为何要读它呢？ 不过，言归正传，我应如何“打倒”它们（理化）呢？请问“苦”大作家有何“药方”，可否开给我，不然“病情”愈严重，可就愈难医治了！ 读者 谢明桂敬上 明桂： 称我“作家”，真不好意思，“作家”听起来好像是应该“坐在家里”似的，“大作家”就更不得了了！ 我的笔名是因为大一的时候和一个大我两岁的女孩谈恋爱，遭到几乎是全世界的反对，实在很苦，所以就用了她名字里的“苓”字，取笔名为“苦苓”。没想到“苦”了许久，“苓”却嫁给别人，我也就只好继续“苦苓”下去啦——像这么痴情的人，这个时代已经不多了。 至于联考，老实说也是当年令我头痛的东西，例如数学，什么三角几何函数座标，我到现在也不知道它们有什么用，对我来说，只有加减乘除才是“有用”的数学。想来想去，数学对我而言唯一的“益处”就是使我考上大学，由于我是个没有勇气“拒绝联考的小子”，所以只好乖乖地向它屈服了。你可能比我勇敢些，因此我对你有两个期望： 第一、拒绝联考，做一个不失败但也可能不快乐的人。 第二、和理化“和谈”，把双方的关系弄好，让它们帮助你在联考中获胜。 良药苦口，你看我开的“药方”如何？祝早日康复！ 苦苓 ●或许，我该为自己的怠惰付出很大的代价，可是我已经觉悟了…… 苦苓老师您好： 我是个刚上高三的学生，我现在很烦，因为我不知该如何拟定计划以便顺利考上心目中的大学。更糟的是：我最近在一连串的考试中，越考越没有信心，加上有人对我说：“高一、高二没有好好用功的人，一定考不上。”我听了更是没有信心，因为我就是这种人，难道我连一点希望都没有了吗？或许，我该为自己的怠惰付出很大的代价，可是，现在我已经觉悟了，我是否能利用这一年的时间得到一丝的希望呢？ 老师，或许您会认为这是我自找的，但不管如何，仍希望您能提供一些建议好吗？ 学生 子凡敬上 子凡： 我念高一、高二的时候，也是整天浑浑噩噩，不晓得在做什么，书没念好，玩也好像没玩好，升上高三的时候，忽然发现大专联考就在眼前，不想办法对付不行了。于是我痛下决心，开始拼命地念书，每天几乎花比别人多一倍的时间用功，念到两三点是很平常的事，平均一个礼拜总要有两个晚上熬通宵（详情可以看我写的《考试过一生》那篇文章），那种痛苦滋味，即使现在想起来也还觉得“恐怖”，但我的牺牲终于获得了代价，虽然把身体弄坏了，虽然没有考上很理想的志愿，但我毕竟考上了大学，有机会为自己开创美好的人生。别人辛苦三年，我只拼了一年，还有什么不满足的呢？人生吃苦享乐，都有定数：享乐在前的，吃苦在后；吃苦在前的，享乐在后。但是年轻的时候毕竟身体、意志都强健些，能吃的苦也多些，所以我常劝少年朋友们：宁可趁年轻的时候多吃点苦将来享乐，不要现在贪图玩乐而落得“老大徒伤悲”，你说对不对？ 拟计划并不重要，最重要的是下决心，我已经尽快回信了，你会尽快下定决心吗？ 苦苓 ●学校的成绩愈来愈烂，联考的日子愈来愈近，我也越发威到心虚与恐惧。 苦苓老师： 几个月前，父亲去世了，未满十八岁的我对这一事实一直无法接受，那么爱我、疼我、唯一能听我的心事的父亲竟忍心撒手归去，留下妈、我及四个年幼的弟妹。他就这样走了，在我还来不及尽一点孝心时就离开了，只留下一句话：希望他的大女儿——我能考上师大。在爸去世后，妈也很明白地告诉过我，除了师大，家里的经济状况是无法负担大学所需的庞大学费，所以，我若无法上师大，不但辜负父亲对我的期望，我也得走上“高中毕业→嫁人→生子→庸庸碌碌，毫无建树地走完这一生”——这个我厌恶至极的公式！我知道，我该用功、该努力，只是，面对着高三的课程及高一、高二几乎等于零的基础，我真的不晓得该如何准备新的、复习旧的，总觉得无从着手，更觉得肩上的担子好重好重，重得无法承担，于是每天放学后就是到处乱逛，让自己的脑子里一片空白，只有借此才能暂时逃避那种压得我喘不过气的感觉及对父亲浓浓的思念。我知道自己这样是在逃避现实，是一种很懦弱的行为，我对自己这种行为感到忿怒、不耻与自责，只是，我真的没办法静下心来读书！于是学校的成绩绩愈来愈烂，联考的日子愈来愈近，我也越发感到心虚与恐惧。每次想到自己这样的状况，再想到母亲及年幼的弟妹，总觉得好想哭一场、大吼一番，为什么自己这么不知上进，这么无用！内心真的非常痛苦。 抱歉！听了我这一大堆苦水，恐怕您真的要变成“苦”老师了，只是，我真的很彷徨无助，我该如何静下心来狠狠地读书？我该如何去准备高三课程？我又该如何去复习那些在我脑子里完全空白的高一高二课程？最重要的是，当我好想好想爸爸时，我该如何不使自己掉入痛苦悲伤的漩涡里？请您告诉我，我究竟该怎么办，好吗？ 您的读者 荻们敬上 荻们： 有几个不同的想法我要告诉你： 第一、人是为自己而活的，不为其他任何人——即使是非常爱你的人——而活。 第二、高中毕业不升学的女生未必就要嫁人生子、庸庸碌碌，我可以找出一千个反证。 第三、高三才开始拼，并不见得没有希望考上大学（请看《高三才用功来得及吗？》一文）。 第四、人可以逃避一切，却无法逃避自己；人如果真的反省自责，就不会再纵容自己沉沦下去。 第五、如果你真爱爸爸，你想他会愿意看到你现在这种样子吗？痛苦悲伤能够使他复生吗？ 如果你看过《爱人天下》，就知道我也失去过最心爱的人，但我并没有就此倒下去，我活得更坚强、更幸福，而她正是永远支持我的最大的力量。 你痛苦，难道你母亲和弟妹们不痛苦吗？如果你不能减轻、反而加重了他们的痛苦，你想父亲在天之灵会原谅你吗？要你们一家人平安、幸福、快乐地活下去，才是你父亲真正的遗志，你说对吗？ 苦苓 ●在七月三号的大专联考结束，走出考场的几分钟里，脑子里想的就是四个字——“投书指控”！ 苦苓：您好！ 一直想平息心中的汹涌，安稳地写下这篇文字，在七月三号的大专联考结束，走出考场的几分钟里，脑子里想的就是四个字——“投书指控”！六节考试的感受不由得令我想呐喊、想抗议，那位临考老师即使化成灰，我也会永远记住他！ 当我第一节走入考场，坐上位子时，心喊不妙，只要一倾身，只要稍一伏桌，只要想写个字，桌面就晃来晃去，椅子更是转动如齿轮，吱吱嘎嘎地叫，一方面我得用双脚抵住桌子，一方面得俯身答卷，一节下来，倍觉辛苦。哪知我正奋笔疾书时，临考官冷不防“咻”地抽出我的垫板，那刚买来的透明垫板有什么不对劲吗？也不该如此冲动呀，害我在考卷上忙把误笔擦去……。 我要求换桌椅。第二节进来，考卷突然拿不起来，才发觉桌子换了，桌面沾了不少浆糊，小心翼翼地费些时间把卷子“拔”起，他站在我旁边好几分钟，我慌了，哪儿又错了吗？（原来他在看窗外，竟靠在我身边！）或许我坐的这排走道较宽吧！他老爱走这边，有时蹲下来整理鞋带，有时不耐烦地走来走去，最可恨的是最后一节，竟嚼起口香糖来了！余下十分钟，我忍不住了，抬头瞪他一眼，他竟走过来拍拍裤子上的灰再走回去！总共算一算，因他造成的紧张而失去的分数最起码有二十来分。 有时候，失败的人喜欢为自己找借口。但是，我现在处于要上不上的边缘，而这些只是我的感受，我在想：联考的办理在各方面是否更该公平些？太过与不及的“临”考只有误了考生，就像那迟发答案卷的老师，即使他再抱歉，学生的分数能挽回吗？联考有可能影响人的一生的，对不对？我们无须自欺，谁都知道，对某些人而言是一试定终生的。 至今，我仍心乱如麻，在“神圣”的联考战场上，我只是个小角色，而这则故事也只是小插曲，引不起共鸣，扬不起正义的波涛，是吗？我——很遗憾！ 刚考完联考的中学生 不幸的人： 一打开你的信封，就感受到一股强烈的愤怒，仿佛要把整张信纸都燃烧起来了。 由于我们这个畸形的社会，使得大学联考对一个中学生变得那么重要，因此在这个竞争里的一点不公平，都变成了非常要命的事，我可以体会到你的愤怒不平，相信所有的读者也能，但任何人都不适合做你“投书指控”的对象，因为在这整个事情里，其实没有谁是错的。 为了公平，大专联考偏重测验题，抹煞学生的思考力和创造力；为了公平，各大学不许单独招生，忽略了学生的志愿和兴趣；为了公平，每个考生要花九百元请人命题、监考、阅卷，然后决定自己一生的命运……然而大家是否想过，“公平”就等于“合理”吗？ 不容否认，你受到的是不公平的待遇，然而平心静气一想：从小到大，你在任何事上都受到了公平的对待吗？放眼社会，每个人都得到公平了吗？其实从人一出生开始，禀赋不同，资质各异，就已经注定不公平了，终其一生也是如此。我想，只有真正的强者，才能克服一切的不公平而获得胜利，不会在“要上不上”之间吧！ 与你共勉。 苦苓 ●老实说，我的成绩平平，即使读高中，将来也不一定考得上大学。 苦苓先生： 你好，我是一个刚考完高中联考的学生，考试结果已知晓，却是出乎意外的惨，虽然考上的是第四志愿，但学校并不是很好。我的父母要我用功一点，考上好的职业学校，不要去上高中，但我满想念高中的，只是一想到往后的问题，我就开始犹豫。老实说，我的成绩平平，即使读高中，将来也不一定考得上大学，但是我并没有任何特别的兴趣，如果读职业学校，我也不知道要读哪一科。目前这个问题令我辗转难眠，盼你能为我指引一条明路，感激不尽。 读者 洪英纯 英纯： 你的问题一定也是在联考刚结束之时，许多人共同的彷徨。的确，不念高中不甘心，但又担心自己不是念书的料子；想念高职嘛，却又没一科有兴趣的，放眼未来，真有前途茫茫之感。 其实念书固然是好事，但未必每个人都适合死念书（为了联考不得不如此！），如果你觉得为了考上理想的大学、为了开创美好的将来……这种种“引诱”都无法让你心甘情愿地吃这些苦（最少还要再吃三年！），那么你不如趁早放弃；何况你很幸运，父母亲并没有逼你非读高中、大学不可，应该可以走一条更适合自己的路。 但是以目前社会而言，高职毕业应该是最起码的学历，不管你将来想做什么，都不能放弃这三年的学业，而且读高职一般来说轻松得多，不妨找已经在高职就读的人多打听一下，即使没有特别兴趣，至少也有用处，露骨一点说：这张文凭一定要混到就是了。当然如果能够因而产生兴趣、读得不错，还是很有前途的。 别忘了！成功不是走最好的路（人人想走，挤都挤死了！），而是走一条最适合自己的路，祝福你。 苦苓 ●我也认为以自己的水准去读那些学校是“浪费人才”（我有点自负），可是我能如何？ 苦苓老师： 一张成绩单打碎了我所有的愿望和梦想，那是张令我看了“欲哭无泪”的成绩单，虽然上头的分数算是中上了，可是仍旧无法令我考上我的志愿。 我曾幻想过上高中、大学的情景，是那么高高在上，获得众人称赞与羡慕的神态眼光更是我梦寐以求的，但“南柯一梦”被残酷的现实打破了。当然我是要继续求学的，但是专校和高职怎比得上高中？而我也认为以自己的水准去读那些学校是“浪费人才”（我有点自负），可是我能如何？高中不容我，我欲往哪儿去？真有些凄凄惨惨戚戚的味道。 最难面对的是亲戚、师长、父母、同学。亲戚们的那种不知是同情怜悯抑是幸灾乐祸的模样，看了即令人作呕！在初中三年里，师长与同学的指导陪伴，特别让我难忘，考不上理想学校，尤其令我觉得羞惭而不敢和他们碰面，一是两眼相视，无言以对，二是怕触痛我的伤口；父母的栽培，更是付之流水，真认为对不起他们。 只想问苦苓老师，书上不是都说皇天不负苦心人；天下没有劳而不获的事吗？为什么这些话在我的世界里，完全起了反作用。回想三年，贪玩的一年级，奋起的二年级，我有错吗？我哪儿错了？（别告诉我，一定是你还不够努力。） 真不知道那些同我相同落榜生的心情如何？大抵差不多吧！有成功者就有失败者，而且失败者永远比成功者多，只是不知道命运要如何“处置”我们这些失败者，是要我们东山再起还是从此一蹶不振，谁能来点化我、让我感悟？看过许多您的著作，当年看《一考定终生》等书时，并不能了解其中人物的感受和那份无形的压力，但现在全部体会了。 也许我的问题在您众多个案里，只是冰山的一角或和许多人相同；唉！但这是很多在学业上一帆风顺、无往不利的人所无法体会的啊！ 联考失败者敬上 亲爱的失败者： “我有错吗？我哪儿错了？”你的问题也是每年成千上万的落榜生共同的问题，然而即使这些如江河般的呐喊汇集起来，也冲不倒那座可怕的恶魔山——联考制度，不但“考试过一生”，而且“一试定终生”，也制造了无数像你这样的苦痛与怨忿，从这个角度来说，错的是“死不悔改”的教育制度，你这个受害者本身并没有错。 但从另一个角度看，你仍然有一些错误的观念，这些观念加深了制度对你的伤害。首先，读大学或高中并不是“高高在上”，专校和高职也不是“浪费人才”，这只是人生两条不同路，后者也许稍微坎坷一点，但仍然通向“成功”；而前者暂时的平坦也绝不代表不会“失败”。其次，考不上理想学校绝对没什么好羞惭的，正如跌倒绝不丢脸一样，但如果从此就不肯爬起来或根本不敢走路了，那倒是颇为凄惨的；再说成功并不是去走一条大家公认最好的路，而是去走一条最适合自己的路，别说什么“条条大路通罗马”，就算不是每条路都通罗马，我们也不是非去罗马不可，我去威尼斯、去维也纳不行吗？ 只不过摔了一跤就自称失败者，你也太夸张了吧？ 苦苓 “所谓好学生不如有思想的年轻人可取”，那怎样的人才算是有思想的人呢？ 苦苓老师您好： 非常喜欢阅读您的著作，看完《青春档案》后有两个问题请教您：（1）您认为“所谓好学生不如有思想的年轻人可取”，那怎样的人才算是有思想的人呢？（2）您了解现在学生很多表达方式都很迟钝，我也是其中之一，如何能够很自然地让自己的意见充分表示出来呢？我觉得很不容易！ 我是私立专科生，在校成绩不错，大概就是所谓好学生吧！我不喜欢成为只会拿奖学金其实是思想空洞的人。 学生 钟玲 钟玲： 所谓有思想，指的当然是有自己的思想，我们常看到两种人，第一种是人家说什么他就说什么，没有经过自己的思考，当然是没有思想；第二种是人家说什么他就反对什么，表面上似乎很有主见，其实还是受别人的左右，也不能算是有思想。真正有思想的人，对于别人的看法——即使是非常权威、根深蒂固的看法——都会经过自己的深思熟虑之后，才决定或者不听，这样的想法或许仍跟别人一样，但这才是属于自己的。 例如孝顺，“孝”一定要“顺”吗？如果明知父母是错的也要“顺”吗？学习试着去怀疑平常不敢怀疑的，思考过去很少思考的，这就是思想的第一步。 有了自己的思想，就不怕表达不出来啦！如果你的意见讲不出，那是因为你根本没有自己的意见，和口才没有多大关系。当然了，一天到晚被老师喊“不要讲话！”被父母喊“闭嘴！”的年轻人，的确不容易不迟钝。总之，有话就要说出来，光吃司迪麦是不够的！ 苦苓 ●我所追求的“学生自由”，被班导贬得一文不值，实在令人气恼。 苦苓老师您好： 我是一位初三的小男生，在校功课也是全校前几名，但是到了现在才发觉我的生活好空虚，甚至在校连知心朋友也无法向他们倾吐，实在令我好烦恼，不知如何是好！ 事情是这样的： 我觉得老师们给我的答案（在一、二年级时）总是叫我以课业为重，直到现在三年级，行动自由些后，便将心中累积的困惑一股子地发泄而出，例如打电话骚扰新生等，可是我却觉得：生活重心在哪里？考试考得好只是得到同学白眼嘛！我有时甚至认为人话下去真是无聊，不如早死早超生。 另外是我所追求的“学生自由”，被班导贬得一文不值，实在令人气恼。同学们总以那听天由命的方式接受，看了实在是……唉！尤其是老师们总是要求我们第一（因为我们班是最优班，而且是第一届）而让我们丧尽自尊，这应该吗？ 第三是我是属于被动式，且只知道帮助别人，而忽略了自己，不知如何去拒绝别人，因此在班上也差不多成为受气包，却因此人缘不错，中间因缘实在令我百思不解，不知如何去学习弥补我的缺失，希望老师能给一贴“灵丹”。 “病人”涂志豪敬上。 志豪： 自称“病人”，正好说明你的神智清醒，纵使有病，也不难在短时间内治好。 “已所不欲，勿施于人”是句老话了，但老掉牙的话还有人在讲，正好说明它有效。老师让你不爽，你就让新生不爽；如果他是活该，那你不也是活该？至于读书读得苦，那是理所当然的，谁说学生没有自由？你去读牛头班看看，抽烟打架跷课，管都没有人管，多自由呀！可是将来呢？你不会以为当年我是躺着进台大的吧？ 其实人生就是这样，什么事情都是有得有失，学生固然不自由，老师也不自由啊！学生偶尔还可以跷个课，老师能随便旷职吗？搞不好饭碗都丢了。当小孩固然不自由，什么事都要被大人管，可是大人也不自由呀，对老板，对客户卑躬屈膝，还不敢多吭一声呢！像我最近辞了职，最自由了，可是太太伸手要钱买菜、小孩伸手要学费的时候，又恨不得赶快有个工作，让我“恢复不自由”呢！ 所以，一切都是你的选择，要这个就得失去那个，要那个就舍弃这个，没有人是“全赢”的——体会了这一点，你应该可以活得好一点，暂时不必“超生”了吧！ 苦苓 ●多少老师在我们面前新钉截铁地说“教育失败”，但它依然如此，教育当局在干什么？ 苦苓，您好： 讲出真心话的人，似乎最容易受人批评与责难；相反地，讲一些符合道统、合乎传统的话，才不容易受人攻击。身为学生的我，相当讨厌一些墨守成规、不敢权宜的教育人士，他们知道有错，知道应改过，但，没有人敢做先锋——出了事，别人会说“看，爱出风头的后果”。 也因此，多少老师在我们面前斩钉截铁地说“教育失败”，但，它依然如此，教育当局在干什么？我们不知道，我们只知道他们会按时下公文“为防止青少年如何如何，本部规定学生不得如何如何，禁止如何如何，请学校多加注意”——后面真该加个“钦此”！ 我不知道有多少人有心要挽救逐渐僵化了的规定——除了一些有思想敢于表达自己的非沉默者外；但是，汲汲于求得更高职位的行政单位，只会哄小孩似地“这是为你们好，基于学校为了大多数同学的立场，学校有学校的考虑”，依照规定，遵循传统，不节外生枝便是升到更高一个位置的不二法门。 复兴高中的事，想来大家都知道，这问题的核心，在于一个理字，至于别人怀疑记者投书是否昧着良心说话，大家瞎子吃汤圆，心里有数。只是，如果校规没有规定不可以吻（算吗？）脸颊而可以记两大过的话，那可真有趣了，哪一天不幸来个“学生投书报社，有毁校誉，勒令退学”那也不稀奇。 如果，学校不是以学生为主体、为学生而办学校，那么，对于一切不合理的规定与处罚，我们真是该视而不见，听而不闻，因为——我们是学生。 祝，健康！ 北市市立高中 阿旭 阿旭： 我觉得我们的教育还不算完全失败，因为在这样僵固的制度之下，还是能产生你这样有思想、有见识的学生——也许你会觉得我在说风凉话，但是在这个不欢迎批评者的社会，也只能说说风凉话罢了！ 你所批评的种种教育弊病我不想反驳，虽然那里面不完全真确，就好像绝不是每个教育工作者都是为了“往上爬”才守规定的。但无论如何，你不可能在一个制度之内去反抗这个制度，例如陶渊明不愿意守官场礼节，他就只有挂冠离去是不是？ 因此，与其批评这些人，不如指陈这个制度的缺失，而且要探究：这个制度是怎么来的？改不改得了？ 至于复兴高中的事，那只是冰山的一角罢了，其实你也不必过于激动，据我研究，那位校长之所以给学生严厉处分，纯粹是为了健康的理由——怕学生因为互相亲吻而传染B型肝炎，据说有关单位还打算颁奖给他呢！ 也许你又为我的风凉话而生气，生气最好，努力保护你的愤怒，同时别忘了充实自己，等有一天你够“壮大”而又仍然“生气”时，就可能改变一切！ 苦苓祝福你 ●因为句子中带有讽刺的味道，我就在训导处上了一百五十分钟的“心理思想复健课”。 苦苓大恩公： 求求你一定要帮助我这个无辜、纯洁、可怜的男孩。 我是个要升初三的学生，不久也要受到联考的蹂躏，而自己又是A段班的学生，虽然功课不理想，但是，校内的种种文艺活动都能见到自己的名字。不久前被同学及语文老师推选为学生代言人，而上台所发表的正是一篇有关能力分班制度的文章，因为句子中带有讽刺的味道，而训导主任又是个食古不化的人，所以我就在训导处上了一百万十分钟的“心理思想复健课”，几次的教训后我并没有因此而却步，反而在校刊和学生动员会中放肆地“大开杀戒”，因而被列入了“黑名单”。我真的很想改变这种状况，但是只有我是不够的，只有一个绝食的母亲是不够的，我希望能有更多人来响应。如何是好呢？ 谢谢您的答复，我一定会终生难忘，可是我如果没收到你的回信，我会从十一楼往下跳，到时候我就半夜到你家向你拿答案。 崇拜你的无名小卒 李荣峰 小卒子： 你是个狡猾的家伙，称我“大恩公”（谄媚在前），却又说发不回信就要跳楼（威胁在后），真是“为达目的不择手段”——很好，你会成功的！ 不过你也别高兴得太早，先决条件是：你必须活到能够成功的时候，而这一点看来是颇困难的。 联考该骂、能力分班该骂、不合理的教育制度更该骂，但不是由你这个做学生的来骂。这倒不是因为学生不懂（身受其害，体验最深！）也不是因为学生没资格（那是训导处的屁话！），而是学生“人在屋檐下，不得不低头”，你自己还在自身难保的险境中，讲得不好听一点：人家一个手指头就把你捏死了，凶什么凶？ 别说学生，就连老师也不得不向现实低头呢。你看他们平常不是痛骂教育、痛骂联考、痛骂学校，可是一旦到了公开的场合，却只敢骂学生而已，更别说是写出来了，否则也不会到现在只有五集《校园档案》——而且都是我写的。 希望你先学会保护自己，尽量忍耐，但是要把持住内心的大是大非，有朝一日你不再是小卒子而是大将军的时候，再好好地向不合理的体制“大开杀戒”吧！ 苦苓 |
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