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第十三章 运球高手


  哎……
  升入初中,这是我人生道路上的一个台阶,我很顺利地就跃上了这个台阶。从用贺小学毕业后进入用贺中学,我感觉很自然,也很轻易。与小学时代的同学们一起升入这所当地中学,环境尽管有了变异,但周围仍是一张张熟识的面孔,因此心里总是踏实的,而且校方对于我的入学也没有表示特别的异议。他们肯定知道我从小学高年级起就不再需要别人的照料了,而且相信我会以双倍于别的孩子的快乐心境面对新的学习生活。
  中学生的俱乐部活动丰富多彩。可以说初中才是俱乐部活动真正开始的时期。我到底应该参加什么俱乐部呢?提出这个问题,人们也许会一笑置之。是的,我没有手,也没有脚,整日乘坐在电动轮椅上,是个重度残疾学生。像我这样的残疾学生,是不可能参加俱乐部活动的,应该回家读书;如果一定要参加活动,也不能去体育俱乐部,而应该去文化俱乐部。可是,我竟鬼迷心窍,非要进入篮球俱乐部不可。
  我要加人篮球俱乐部的动机,说来单纯。通常,在中学时代,活泼好动的学生一般要加人体育俱乐部,文静稳重的学生则加人文化俱乐部。我的朋友大多是活泼好动的“调皮鬼”(老师常常这样说),他们几乎都加入了体育俱乐部。“朋友们都加人了体育俱乐部,我也要……”我就是这么想的。晦,多么幼稚啊……在争取加入体育俱乐部的过程中,我从未考虑过我的身体状况允许不允许,也从未想过一旦加入进去,我会不会给俱乐部里的人带来麻烦。
  首先,我的这一愿望像大地震一样猛烈袭击了我们家。父母对于他们的残疾儿子的许多异想天开的想法本已习惯,但这次我要加入篮球俱乐部的打算却令他们目瞪口呆。
  “哎……”父亲听了我的话,一时竟说不出话来。
  母亲大惑不解:“我的儿子怎么了?哪里来的这么大的精神头儿?”
  自我生下来,父母就决心把我培养成一个要强的孩子,平时也总是教育我不要因为自己是残疾儿便畏畏缩缩。但这时候,他们也许感觉他们的儿子太过于好强了吧。
  父母对我好言相劝,我充耳不闻,信念不改。看看对我实在没有办法了,母亲只好打电话找副校长商量。
  “是这么回事。刚才,我儿子从学校回来,大大咧咧地对我和他爸爸说,他要参加篮球俱乐部。”
  “啊……我知道这件事。他老师和我谈过,据说是他自己想参加。”
  “这样会不会……。给别人带来麻烦?”
  “啊。请不要担心。我们也不至于让他参加比赛……”
  教练
  “吱——”裁判的哨声响了。
  “用贺队换人。8号上。”
  对方队员、观众都把目光投向用贺队员席,可是,他们并没有看到要上场的队员站起身来。在人们满脸的困惑中,用贺队的教练则现出一副趾高气扬的神情。突然,人们的眼前出现了一幅奇异的景观,一位无手无脚的残疾学生正挪动着屁股进入场地。是的,我要出场了,是参加比赛!
  出场的是我,出风头的是教练。我的教练不同于常人,不,简直可以说是“古怪”。一言以蔽之:豪爽。剃着光头,蓄着胡须,虎背熊腰,走起路来一步一摇,在我眼中就像一座左右摆动的高山。上课的时候,你若走神,正两眼怔怔地盯着窗外,不知何时你会突然感觉有一个怪异的身影显现在身边,那身形就像太极拳的一个招数,定眼一看,啊,是我们的教练。教练就是这样一个人,不拘泥于成规,我行我素,他是我们用贺中学的“名人”。
  怪异放诞只是我们教练性格的一个方面,他还有一种坚韧执拗的秉性,高山压顶不弯腰,胸怀宽广,敢做敢当。我猜想也许正是因为他担任教练,我才可能加入到篮球俱乐部中来。
  话又说回来,他同意我加入到他的麾下,他一定要考虑让我干什么好。是啊,我究竟干什么好呢?我不可能去投篮,篮筐对我来说太高了。我可以传球,用肩膀把队友传过来的球再顶给队友。尽管顶不远,方向也掌握不准,但我能把球“传”出去。可是,就凭这一点,也不可能参加篮球比赛啊。对我来说,看来要想成为一名名副其实的队员,也只能在此基础上练习运球了。
  那就训练运球吧。确实有残疾人篮球赛,队员们坐在轮椅上运球。可我不同,我的队友全是正常人,我必须从轮椅上下来,必须用自己的腿“奔跑”。我对我的灵敏度还是有自信的,但光跑不行,还必须用手臂抬着球跑。而且身体的移动与球的移动要和谐一致。换句话说,也就是运球的时候,要根据场内情况,或快或慢,或进或退,或左或右……不管怎样,动作要敏捷,球不离手。我能做到这一点吗?这是一大课题。
  我首先从正确地拍球开始练习。“啪、啪、啪……”我用残臂和肩膀一下一下拍打篮球,球不是高了就是低了,有时还飞了出去。普通人拍打篮球,可以均匀用力,可以灵活掌握弹起的高度,一般与腰部平衡或稍低,方便带球移动,而我就不行,篮球弹起的高度只能达到小腿肚子的位置,因为起落时间短促,拍打球的节奏也要加快,而且还需加倍用力,否则球就弹不起来。这真是一件要命的事。
  接下来就要练习带球“跑” 。 这更难。好不容易才练好了拍球,可一旦带球“跑”,不是球碰了自己的脚,就是走错了方向,我累得汗流使背,恨不得把眼前的篮球砸碎。我咬着牙,瞪着眼,坚持着。终于有一天我可以灵活自如地运球了。
  俗话说“百闻不如一见”,我运球的姿势到底怎么样呢?我就是说得再详细,大家也不可能准确地想像出来。真的,不能在大家面前表演一番,我感到很遗憾。
  “特训”的日子
  我运球的熟练程度令周围的人颇感惊讶。同学们和我是从小学一起过来的,他们也许早就预料到我终能有这么一天,所以真正感到惊讶的是我的老师。我希望加入篮球俱乐部,就是对我身体的灵敏度有一种自信。自信变成了现实,老师也笑逐颜开了。
  老师对我说:“乙武,你实在了不起啊!你能用左手臂运球了,这很好,今后要再练习用右手臂运球。怎么样,有信心吗?”
  “我是左撇子。右手臂运球恐怕不行。我还从未用右手臂做过事呢。”
  老师微笑着鼓励我:“所以才需要练习啊。”
  当然,老师说得对。那么,试试看吧。我先用右手臂练习拍球。平时从未使用过的右手臂,到现在似乎已生锈了,笨拙极了,甚至连球也拍不到。我练啊练,咬紧牙关……渐渐地可以自如地拍球了。我心里一阵兴奋,接着练习移动着身体用右手臂拍球。但不管怎么练,就是感觉不如左手臂灵便。
  那些天,我就好像是在与篮球搏斗,它是我的对手,是我的敌人,我下定决心非要战胜它不可。终于,我可以用右手臂运球了,而且马上可以任意轮换用两臂运球了。我欣喜若狂,伴着这种欣喜,心里立刻涌出一种向老师演示一下的冲动。我的成功,令我产生一种昂扬的情绪,我激动的心脏怦怦跳动,脸涨得通红。可没想到,老师的反应竟意外地平静。
  “很好!”老师只是点了点头,“你干得很好。但光会运球还不行,还应该学会快速反击。”
  “……”我没听懂老师的话。
  “对方队员从右边来,你就得用左手臂运球;对方队员从左边来,你就得用右手臂运球。这种反击越快,就越能占到主动,对方队员要断你的球,也就不会那么容易了。”
  对方队员要断我的球?那样的对手在哪里?啊,是要让我参加比赛啊!
  我一阵激动,感觉血往头顶上涌,二话没说,我急忙回到训练场,接着就是一阵高强度的练习。从左到右,从右到左,身体快速挪动,前,后,左,右,转圈……我一刻不停,而且一直保持着最快速度。我的眼前似乎真的出现了对手,他围着我手中的篮球蹦跳。我瞪大双眼,不让对手阴谋得逞。但是,我的右手臂运球总是不能尽如人意,尤其是在转动身体的时候,球不知不觉就从我身边滑走,好像怎么练也练不好。我恼羞成怒,真想一脚把这讨厌的篮球踢开,可是,我咬紧牙关强忍着心头的急躁,坚持着,坚持着……。
  “我一定要参加比赛。”现在想来,我当时没有退缩,也许就是因为有这样一个念头在支撑着我的意志。恐怕连老师也没有想到我后来会上场比赛。他当时让我一个阶段一个阶段地练习,最初的想法不过是给我找点新鲜感,使我不至于对篮球厌烦,但正是这一个接一个的训练项目,使我渐渐对参加比赛生出妄想,而且终至成为现实。这可真是歪打正着,实在让人苦笑不得。
  秘密武器
  我的运球是我的一手“绝活”。我急切地盼望着上场比赛。一上场,我的心情就会随之清亮,惬意极了。稍有点儿篮球比赛知识的人都知道,运球的队员把球压得越低,对方队员就越不容易断球。我运球的高度不及对方队员的膝盖,队友们把我的运球叫做“超低空火箭”。
  对方目瞪口呆:“这小子,能按规则运球吗?”他们还未回过神来,我的运球就开始了。对方队员上来防守,卑躬屈膝,难受得毗牙咧嘴,样子好玩极了。我运球向前,对手只能眼睁睁地看着我从比他膝部还低的位置穿过。对手在慌乱中赶上来,我又如法炮制……我轻松自如地在“敌阵”中往来穿梭,简直如人无人之境,令对方队员徒叹奈何。
  队长是三分投篮高手。他冲破对手的堵截,跑到我的传球区里来。我瞅准时机,猛地把球传给了他。接球后的队长三闪两躲,纵身一跃,一个漂亮的三分投篮。中了!三分!场上场下一片欢腾。我成了我们队的“秘密武器”。
  可是,我的运球尽管被称作“秘密武器”,但当对手真的来抢断的时候,我会不堪一击;而且我的防卫也徒有虚名。事实上,场上是以四对五在比赛。我要感谢给我出场机会的教练,也衷心感谢我的队友们。我知道,当时我想加入篮球俱乐部,正是队友们向老师保证他们会照料我。没有他们,哪里有今天的我啊!
  训练中,我时常给他们添麻烦。我在体育馆的一个角落练习拍球、运球,球经常会滚到场内,不知有多少次打扰了他们的练习;比赛的时候,他们也知道我究竟有多大能耐,更知道因为我在场上会影响到比赛成绩,但谁也不曾嫌弃过我。
  “乙武,沉住气!上场!你的后面有我们。”低年级同学肯定也想参加比赛,但他们抑制住这种冲动,全心全意地为我鼓劲。他们还坚持送我到比赛场,赛后又伴我一同回学校。
  我感到我太自私,太任性,我只想实现我的愿望。老师、同学们一点儿也不介意,反而创造一切条件尽量帮助我实现愿望。那是一段多么快乐、多么美好的时光啊!我明白,没有大家的齐心协力,就没有我的快乐。我能参加篮球比赛,正是队友们与我默契合作的结果,我从心底里感到自豪,同时也感到一种甜蜜的幸福。
  打开初中毕业纪念影集,里面有一张篮球俱乐部全体成员的合影。照片上那个穿8 号球衣正在微笑的选手就是我。
  我凝视着那张笑脸,泪水在眼眶中打转。那张满含幸福的笑容,是从同学们那儿接受的一份厚礼啊!
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